Stefan Seegerer

Researcher | Developer | Speaker | Educator

Didaktik der Informatik

Freie Universität Berlin

Email: stefan.seegerer(at)fu-berlin.de

Projekte

Projekte

AI Unplugged

AI Unplugged - Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker ist eine Sammlung von Unterrichtsaktivitäten und passenden Materialien, die Schülerinnen und Schülern Funktionsweise und Wirkprinzipien künstlicher Intelligenz näher bringen. Dabei spielen Computer nur am Rande eine Rolle. Die Aktivitäten erlauben vielmehr zugrundeliegende Konzepte im wahrsten Sinne des Wortes zu "begreifen" (gemeinsam mit Annabel Lindner). (Mehr)


Digi4All

Ziel war die Konzeption, Ausgestaltung und Implementierung eines online-gestützten Studienangebots zur "Digitalen Bildung" für Lehramtsstudierende aller Fächer und Schularten, denn Lehrerinnen und Lehrer müssen "digitale Kompetenzen" nicht nur selbst erwerben, sondern auch vermitteln können. Es galt dabei, "digitale Kompetenzen" zu bestimmen, die Lehrkräfte befähigen, später selbst ebenso motiviert wie kompetent im eigenen Unterricht "digital lehren" zu können. Dazu wurde der individuelle Beitrag der einzelnen Fächer und insbesondere auch die Bedeutung informatischer Bildung für alle konkretisiert und ausgestaltet (gemeinsam mit Christian Albrecht, Axel Krommer, Volker Frederking, Jochen Koubek und Ralf Romeike). (Mehr)


Turing-Bus – Reise in die Quantenzeit

Quantencomputing gilt als eines der vielversprechendsten Zukunftsthemen. Mit zunehmendem öffentlichen Interesse wird das noch junge und komplexe Technologiefeld zunehmend zur Projektionsfläche für gesellschaftliche Erwartungen und Ängste. Gleichzeitig fehlen bislang entsprechend Bildungsmöglichkeiten, die junge Menschen für das Thema begeistern. In diesem Projekt entstehen daher Unterrichts- und Fortbildungskonzepte sowie freie Lehr- und Lernmaterialien zu den grundlegenden Ideen und Prinzipien, den Anwendungsmöglichkeiten sowie den gesellschaftlichen Implikationen des Quantencomputings (gemeinsam mit Ralf Romeike und der Gesellschaft für Informatik). (Mehr)


Informatik für alle - Lernspiele für Computational Thinking

In unserer digitalisierten Welt wird Informatik als Teil der Allgemeinbildung immer zentraler. National wie international gibt es daher Bestrebungen informatische Bildung auch in der Grundschule zu verankern. Insbesondere informatische Denk- und Arbeitsweisen, oft auch als Computational Thinking bezeichnet, werden hierbei betont. In Kooperation mit der Grundschhule Offenstetten wurde eine Anwendung entwickelt, mit der bereits die Jüngsten spielerisch und selbstständig, entsprechende Kompetenzen erwerben können.


Outreach-Aktivitäten

Um junge Menschen für Informatik zu begeistern, führen wir im Rahmen verschiedener Veranstaltungen immer wieder Outreach-Aktivitäten durch. Bei Happy Halloween etwa wurden im Rahmen der Langen Nacht der Wissenschaften der FAU mehrere Mitmachaktionen mit Halloweenbezug angeboten. Das reichte von 3D gedruckten Spinnennetzen über Käferroboter, die durch Labyrinthe geführt werden müssen hin zu einem gruseligen Schachspiel, bei dem es die KI zu schlagen gilt.


PetraKIP - Persönliches transparentes KI-basiertes Portfolio für die Lehrerbildung

Das Verbundprojekt PetraKIP untersucht die wechselseitige Verschränkung von Technologieentwicklung und Bildung im Kontext der Lehrerbildung. Hierbei handelt es sich um eine Zielgruppe, die im Unterschied zu anderen Studierenden eine größere Skepsis gegenüber neuen Technologien aufweist. Bedingt durch die Multiplikator-Funktion angehender Lehrerinnen und Lehrer kann sich dies auf die nachfolgende Generation übertragen. Gegenstand des Projekts ist ein E-Portfolio-System, das durch KI erweitert wird und zur Förderung von Reflexionsfähigkeit und selbstreguliertem Lernen beitragen soll. Entwicklungsbegleitend wird untersucht, inwiefern Transparenz und Bildungsangebote hinsichtlich der eingesetzten KI-Verfahren zur KI-Bildung und Mündigkeit der Lehramtsstudierenden beitragen kann. (Mehr).


Smerge - ein Versionskontrollsystem für blockbasierte Sprachen

Versionskontrollsysteme sind für die Koordination der Teamarbeit in Softwareprojekten unerlässlich. Allerdings gibt es für blockbasierte Sprachen, die eine ausgezeichnete Wahl für Lernende sind, keine vergleichbare Lösung, die eine ähnliche Form der Zusammenarbeit ermöglicht. Smerge ermöglicht genau das für Snap! - eine der beliebsten blockbasierten Programmiersprachen. Die Anwendung ist webbasiert und setzt auf Intuitivität und einfache Bedienbarkeit (gemeinsam mit Tilman Michaeli). (Mehr)


Exploring the World of AI

Hinter Exploring the World of AI verbirgt sich ein Online-Kurs (MOOC) zum Thema künstliche Intelligenz. Der Kurs ist über openSAP verfügbar (gemeinsam mit Tilman Michaeli). (Englisch, Deutsch)


KI@IT2School – Forschungsgeleitete Entwicklung von Lehr-Lernkonzepten

Das in Kooperation mit der Wissensfabrik e.V. durchgeführte Projekt KI@IT2School greift Erfahrungen aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler auf, bietet einen niederschwelligen Zugang zu den zugrundeliegenden Ideen bzw. Konzepten und ermöglicht so eine tiefergehende Auseinandersetzung mit Funktionsweisen, Wirkung und Anwendung von KI-Systemen, die ein souveränes Handeln in einer von Digitalisierung geprägten Lebenswelt bedingt. Gleichzeitig unterstützen die Strukturierung des Themenfeldes sowie die im Konzept vorgesehenen Hintergrundinformationen Lehrkräfte bei der Durchführung (gemeinsam mit Tilman Michaeli, Ralf Romeike und der Wissensfabrik). (Mehr)


SnAIp – Aktivitäten für Maschinelles Lernen in Snap!

Das Maschinelle Lernen ist das Gebiet der KI, das in den letzten Jahren die wohl größte Aufmerksamkeit erhielt. Übersetzer, Bilderkennung oder auch das KI-System Alpha Go basieren auf solchen Verfahren. SnAIp bietet verschiedene Unterrichtskonzepte rund um das Thema maschinelles Lernen bzw. künstliche Intelligenz (KI) mit Snap! (gemeinsam mit Sven Jatzlau und Tilman Michaeli). (Mehr)


TALOS Insights

TALOS Insights extrahiert öffentlich verfügbare Informationen über Unternehmen und nutzt Reinforcement Learning und Natural Language Processing (NLP), um gefundene Datenpunkte zu analysieren und den manuellen Aufwand für Marktanalysten zu minimieren.

Vorträge, Beratung und Workshops

Ich biete Vorträge, Beratung und Workshops zu digitalen Themen, Bildung und Weiterbildung für Unternehmen, Bildungsträger und Schulen. In der Vergangenheit habe ich u.a. Workshops zu künstlicher Intelligenz im Unternehmensumfeld, digitaler Bildung, der Aus- und Weiterbildung im digitalen Zeitalter oder Kollaboration im Informatikunterricht gehalten. Mögliche Themen können Sie außerdem untenstehender Liste entnehmen.

Sind Sie daran interessiert, mich für einen Workshop bei Ihrer Organisation oder Veranstaltung einzuladen? Kontaktieren Sie mich gerne unter stefan.seegerer(at)fu-berlin.de.

Vorträge und Workshops (Auswahl)

  • Quantum Penny Flip als Spiel auf dem Smartphone, gemeinsam mit Andreas Woitzik, QBIT Edu Konferenz 2021, Jena, 4.10-5.10.2021
  • Panel Discussion: Transdisciplinary Perspectives on Quantum Computing mit Dr. Mira L. Wolf-Bauwens (IBM Research) und Prof. Dr. Jörg Lässig (Hochschule Zittau/Görlitz), Informatik 21, Berlin, 30.09.2021
  • An der Schnittstelle zwischen Physik und Informatik: Quanteninformationsverarbeitung, Workshop, gemeinsam mit Andreas Woitzik, DPG, Bad Honnef, 12.09.2021
  • How to Train Your Dragon Computer – Künstliche Intelligenz unterrichten, Workshop, MB für die Gymnasien in Schwaben, Augsburg, 25.03.2021
  • Tech|Day on Deep Learning, Workshop, gemeinsam mit Matthias Zürl, Zollhof, Nürnberg, 18.03.2021
  • Exploring the New – Neue Themen im Unternehmenskontext am Beispiel Machine Learning, Workshop, Zollhof, Nürnberg, 11.12.2020
  • Tech|Day on Deep Learning, Workshop, gemeinsam mit Matthias Zürl, Zollhof, Nürnberg, 01.12.2020
  • Unplugging Artificial Intelligence – The Importance of Underlying Ideas (A German perspective), Vortrag, 2020 GLOBAL SW Education Conference, Seoul, Südkorea, 04.11.2020
  • AI Education Platforms, Podiumsdiskussion, 2020 GLOBAL SW Education Conference, Seoul, Südkorea, 04.11.2020
  • Kollaboration in Programmierprojekten im Informatikunterricht, Workshop, 12. Informatiktag Berlin-Brandenburg 2020, Online, 22.09.2020
  • Underlying Ideas in AI Education, Welcome Speech, Teachers' Day, Südkorea, 16.09.2020
  • Tech|Day on Artificial Intelligence, Workshop, Zollhof, Nürnberg, 09.06.2020
  • Exploring the World of AI – A MOOC enabling everyone to learn about Artificial Intelligence, Vortrag, gemeinsam mit Jadga Hügle und Tilman Michaeli, SnapCon 2020, Berkeley, CA, 01.08.2020
  • Session on Pedagogy, Workshop, gemeinsam mit Jane Waite und Tilman Michaeli, ScratchEd Meetup UK, UK, 01.05.2020
  • Exploring artificial intelligence in banks and insurances, Workshop, gemeinsam mit Anatoli Kalysch, Zollhof, Nürnberg, 31.01.2020
  • Digitale Bildung oder Bildung digital?, Vortrag, Treffen der Medienkoordinator*innen aller Förderschulen in Schwaben, Augsburg, 30.01.2020
  • Künstliche Intelligenz – Wann übernehmen die Roboter? Digitalisierung und Entrepreneurship, Workshop, gemeinsam mit Maximilian Finger, vlb-Fachtagung, Nürnberg, 23.11.2019
  • Kein Hexenwerk - Maschinelles Lernen in Snap!, Workshop, gemeinsam mit Tilman Michaeli und Sven Jatzlau, Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Erlangen, 21.11.2019
  • Von Bits und Werten - Informatische Bildung zur Gestaltung der digitalen Welt (Werte in Zeiten von KI und Co.), Keynote, EduSwabia, Neusäß, 20.11.2019
  • Lernen im digitalen Zeitalter, Vortrag, Staatliches Schulamt Fürth, Fürth, 20.11.2019
  • Debugging mit Plan – Schluss mit der Turnschuhdidaktik, Workshop, gemeinsam mit Tilman Michaeli, Google PD Grant, Fulda, 8-10.11.2019
  • Künstliche Intelligenz als Thema im Informatikunterricht, Workshop, gemeinsam mit Peter Brichzin und Annabel Lindner, RLFB Oberbayern-West, München, 17-18.10.2019
  • Informatik in der allgemeinen Lehrkräftebildung, Arbeitstagung der Modell- und Netzwerkschulen, Stiftung Bildungspakt Bayern, Westerham, 18.07.2019
  • Agile Projektmethoden am Beispiel Spieleentwicklung, Workshop, gemeinsam mit Sven Jatzlau, Erlangen, 25.06.2019
  • Die digitale Welt gestalten - Informatische Bildung in der Grundschule, Workshop, gemeinsam mit Tilman Michaeli, Hermann-Hedenus Grundschule, Erlangen, 02.04.2019
  • Digitalisierung - Veränderungen - Erkenntnisse - Auswirkungen, Vortrag, Lokale Lehrkräftefortbildung Unterallgäu, Memmingen, 01.04.2019
  • Künstliche Intelligenz in der Schule, Workshop, gemeinsam mit Andreas Grillenberger und Mareen Przybylla, 26. Fachdidaktische Gespräche in Königstein, Königstein, 27-29.03.2019
  • AI Unplugged - Wir ziehen künstlicher Intelligenz den Stecker, Workshop, gemeinsam mit Annabel Lindner, 17. GI-Tagung zur Schulinformatik in Berlin und Brandenburg — IBBB, Berlin, 21.03.2019
  • Digi4All – Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt, Workshop, gemeinsam mit Christian Albrecht, Fachtag Deutsch, Institut für Pädagogik und Schulpsychologie (ISPN) / Schul- und Unterrichtsentwicklung, Nürnberg, 20.02.2019
  • Digitalisierung - Auswirkung auf Schule, Beruf und Gesellschaft, Vortrag, Zukunftstag bbs nürnberg, Nürnberg, 02.02.2019
  • Digitalisierung. Veränderungen. Auswirkungen. Erkenntnisse, Vortrag, Schulentwicklungstag Schwäbische Schulaufsicht für die Grund- und Mittelschulen im Regierungsbezirk Schwaben, Kloster Irsee, 04.12.2018
  • Bildung in einer digitalen Welt unter dem Vorzeichen von Kompetenzentwicklung, Vortrag, Mittelfränkische Seminarleiter*innentagung, Pappenheim, 30.11.2018
  • Digitale Bildung als Schulentwicklungsprozess, Vortrag, Schulentwicklungstag Mittelfranken, Ansbach, 19.10.2018

Wiss. Beratung

  • Princess of Science, Folge 1: Handy, wissenschaftliche Beratung, ausgestrahlt im ZDF am 04.09.2020
  • LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 193-194, Redaktion der Ausgabe zum Thema künstliche Intelligenz, Veröffentlichung durch LOG IN Verlag im Juli 2020

Publikationen

2021

  1. Seegerer, S., Michaeli, T. & Romeike, R. (2021): Quantum Computing As a Topic in Computer Science Education . In: WiPSCE21 – The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Erlangen (akzeptiert).
  2. Seegerer, S., Michaeli, T. & Waite, J. (2021): Collaboration in Programming Projects (Reprint). In: The Big Book of Computing Pedagogy, Raspberry Pi Foundation, Cambridge.
  3. Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R. (2021): Informatische Grundlagen in der allgemeinen Lehrkräftebildung – Erkenntnisse und Erfahrungen aus einem online-gestützten Studienangebot . In: INFOS 2021: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, Wuppertal.
  4. Michaeli, T., Seegerer, S., & Romeike, R. (2021): Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer Bildung. In: INFOS 2021: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, Wuppertal.
  5. Diethelm, I., Fandrich, A., Michaeli, T., Pancratz, N., Romeike, R., & Seegerer, S. (2021): Gemeinsam KI entdecken! (Abstract only). In: INFOS 2021: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, Wuppertal.
  6. Seegerer, S., Michaeli, T., Woitzik, A., & Romeike, R. (2021): Reise in die Quantenzeit – Quanteninformatik erleben und verstehen (Abstract only) In: INFOS 2021: Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, Wuppertal.
  7. Seegerer, S. (2021): Informatik für alle – Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation , Dissertation, Freie Universität Berlin.
  8. Albrecht, C., Seegerer, S., Frederking, V., Koubek, J., & Romeike, R. (2021): Digitale Kompetenzen im Fach überfachlich fördern – Ein Blended Learning-Kurs für das Unterrichten in der digitalen Welt. In: GFD Tagungsband 2020: Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse, Universität Regensburg, S. 28-31.
  9. Michaeli, M., Seegerer, S., & Romeike, R. (2021): Alexa, was ist eigentlich Künstliche Intelligenz? Einblicke in KI als Gegenstand und Methode fachdidaktischer Forschung. In: GFD Tagungsband 2020: Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse, Universität Regensburg, S. 72-75.

2020

  1. Barkmin, M., Bergner, N., Bröll, L., Huwer, J., Menne, A. & Seegerer, S. (2020). Informatik für alle!? – Informatische Bildung als Baustein in der Lehrkräftebildung In Beißwenger, M., Bulizek, B., Gryl, I., & Schacht, F., Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, 99–120.
  2. Lindner, A. & Seegerer, S. (2020). KI unter der Lupe – Ein Projekt für die Sekundarstufe I. On. Lernen in der digitalen Welt, 2020, Heft 3, 14-16.
  3. Seegerer, S., Michaeli, T., & Waite, J. (2020). Collaboration in programming projects. Hello World, Issue 13, 60-61.
  4. Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R. (2020). So lernen Maschinen. LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 193-194, 25-29.
  5. Seegerer, S., Michaeli, T. & Jatzlau, S., (2020). Beilage Plakat: So lernen Maschinen. LOG IN: Vol. 40, No. 1. Berlin: LOG IN Verlag.
  6. Michaeli, T., Seegerer, S., Jatzlau, S., & Romeike, R. (2020). Looking Beyond Supervised Classification and Image Recognition – Unsupervised Learning with Snap! In Constructionism 2020: Exploring, Testing and Extending our Understanding of Constructionism conference proceedings. Dublin, IE.
  7. Michaeli, T., Seegerer, S., & Jatzlau, S. (2020). Kein Hexenwerk – Ideen des maschinellen Lernens in Snap!. LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 193-194, 76-80.
  8. Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R. (2020). Investigating How Novices Use and Collaborate with a Version Control System for Block-Based Languages. In LaTiCE2020: The Seventh International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering. Ho Chi Minh City, VN.
  9. Seegerer, S., Michaeli, T., Lindner, A., Romeike, R., & Koerber, B. (2020). EDITORIAL: Jetzt ist KI-Sommer! LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 193-194, 3.
  10. Lindner, A., & Seegerer, S. (2020). AI Unplugged – Künstliche Intelligenz ohne Computer unterrichten. LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, 193-194, 81-84.

2019

  1. Lindner, A., Seegerer, S., & Romeike, R. (2019). Unplugged Activities in the Context of AI. In Pozdniakov, Sergei Dagiene, Valentina (Eds.), Proceedings of ISSEP 2019. Larnaca, CY: Springer.
  2. Jatzlau, S., Michaeli, T., Seegerer, S., & Romeike, R. (2019). It’s not Magic After All - Machine Learning in Snap! using Reinforcement Learning. In 2019 IEEE Blocks and Beyond Workshop (Blocks and Beyond). Memphis, TN, USA: IEEE.
  3. Jatzlau, S., Seegerer, S., & Romeike, R. (2019). The Five Million Piece Puzzle: Finding Answers in 500,000 Snap!-Projects. In 2019 IEEE Blocks and Beyond Workshop (Blocks and Beyond). Memphis, TN, USA, US: IEEE.
  4. Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R. (2019). commit -m "Smerge – an easy-to-use version control system for Snap!". Poster & Demo. Blocks and Beyond Workshop 2019. Memphis, TN, USA.
  5. Seegerer, S., Michaeli, T., & Romeike, R. (2019). Informatik für alle – Eine Analyse von Argumenten und Argumentationsschemata für das Schulfach Informatik. In Proceedings of Informatik 2019. Kassel: Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V. (GI).
  6. Seegerer, S., Lindner, A., & Romeike, R. (2019). AI Unplugged – Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker. In Arno Pasternak (Hrg.), Proceedings der 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS). Dortmund: Bonn: Gesellschaft für Informatik e. V. (GI).
  7. Seegerer, S., & Romeike, R. (2019). Employing Computational Thinking in General Teacher Education. In Kong, S.C., Andone, D., Biswas, G., Hoppe, H.U., Hsu, T.C., Huang, R.H., Kuo, B.C., Li, K.Y., Looi, C.K., Milrad, M., Sheldon, J., Shih, J.L., Sin, K.F., Song, K.S. & Vahrenhold, J. (Eds.), Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2019 (pp. 86-91). Hong Kong: Hong Kong: Publication of The Education University of Hong Kong.
  8. Seegerer, S., Albrecht, C., & Romeike, R. (2019). Digi4All – Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt. In Workshop: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung #la-digital2019 (pp. 107-108). Essen.

2018

  1. Seegerer, S., & Romeike, R. (2018). Computer science as a fundamental competence for teachers in other disciplines. In Mühling A, Cutts Q (Eds.), WiPSCE '18 Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education. Potsdam, DE: New York: ACM.
  2. Seegerer, S., & Romeike, R. (2018). Was jeder über Informatik lernen sollte – Eine Analyse von Hochschulkursen für Studierende anderer Fachrichtungen. In Nadine Bergner, René Röpke, Ulrik Schroeder, Detlef Krömker (Hrg.), Commentarii informaticae didacticae (CID) – 8. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik ; 12.-13. September 2018 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main (pp. 13-28). Frankfurt, DE: Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.
  3. Michaeli, T., Seegerer, S., & Romeike, R. (2018). Enabling Collaboration and Tinkering: A Version Control System for Block-based Languages. In Valentina Dagienė, Eglė Jasutė (Eds.), Constructionism 2018: Constructionism, Computational Thinking and Educational Innovation: conference proceedings (pp. 395-403). Vilnius, LT.
  4. Seegerer, S., & Romeike, R. (2018). Goals, Topics and Tools of Computer Science for All University or College Courses: (Abstract Only). In Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education (pp. 1090-1090). Baltimore, Maryland, USA: New York, NY, USA: ACM.

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